Kan man tro på undere?

🎯 Mål for lektionen

• Eleven kan forklare forskellige holdninger til undere (naturalistisk, symbolsk, supranaturalistisk).
• Eleven kan forklare, hvorfor Johannes kalder dem «tegn».
• Eleven kan argumentere for egen holdning.

🗣 Oplæg til læreren uddrag

Mange mennesker har oplevet noget, de ikke kan forklare: en sygdom, der forsvandt, en ulykke, der kunne være gået meget værre, eller et svar på en bøn. Nogle kalder det tilfældigheder, andre kalder det mirakler. I dag skal vi tale om underne i Bibelen.

Evangelierne fortæller om mange undere: Jesus stiller stormen, går på vandet, mætter 5.000 med fem brød, helbreder blinde og vækker døde op. Der er omkring 30–40 underberetninger i evangelierne, og de fylder meget – især i Markusevangeliet. Kan man tro på det i dag, hvor vi kender naturlovene? Vi ved, at vand ikke kan bære et menneske, og at døde ikke står op. Der er tre hovedsvar.

Læs hele oplægget i appen →

💬 Samtale

• Hvad mente Hume om undere?
• Hvad mente Bultmann?
• Hvad er det klassiske kristne svar?
• Hvorfor kalder Johannes undrene tegn?

🔤 Begreber

Under

En handling, hvor Gud griber ind på en særlig måde, som man ikke kan forklare naturligt.

Naturlov

En fast regel for, hvordan naturen virker, fx tyngdekraften.

Tegn

Johannes' ord for Jesu undere, fordi de peger på, hvem Jesus er.

Symbol

Noget, der står for eller betyder noget andet og mere end sig selv.

⏱ Lektionsplan (45 min)

1. Start 5 min – «Tror du på mirakler? Har du oplevet noget, du ikke kan forklare?»
2. Oplæg 10 min – Oplægget – tre holdninger.
3. Samtale 10 min – Debat.
4. Arbejde 15 min – Elevark eller gruppeark.
5. Afrunding 5 min – Joh 20,31.

🎵 Salme

Altid frejdig, når du går

📚 I appen finder du også

• Faglig og teologisk baggrund til læreren
• Visning på tavlen med billeder, quiz og ur
• Elevark og gruppeark med facit
• Letlæst tekst med oplæsning og elevlink
• Årsplan med datoer til Aula/SkoleIntra